此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

当前位置:南通市实验小学 > 校园新闻 > 正文内容

勤敬学子说“节气”

  • 作者: 来源: 点击数: 发布时间:2020年04月17日

 

勤敬学子说“节气
    中国“二十四节气”于20161130日被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个“节气”,统称“二十四节气”。具体包括:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界,这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
 江苏省南通市实验小学结合富有地域特色的仪式实践和民俗生活,开展相关调查、传承和宣传活动。学校创造条件在每个节气把“二十四节气”这一知识体系和一些实践活动渗透到各个学科的教学过程中,举办一些相关的亲子活动或家庭才艺视频展,吸引更多的年轻家长加入到传承与保护的行列中来,激发孩子和家人的积极性,使“二十四节气”这一重要的文化遗产在新时代社会文化生活中焕发出新的活力。
 本周学校组织部分年级学生开展了以绘画和诗句吟诵的形式来宣讲“二十四节气”中的第六个节气“谷雨”。同学们围绕“谷雨”的民间习俗:“贴谷雨贴”、“谷雨采茶”、“吃香椿”、“走谷雨”、“赏牡丹”、“祭海”,搜集资料创作了精美的艺术作品,并拍成视频,为全校师生生动形象地宣讲了关于“谷雨”节气知识。
 “二十四节气”的传承和保护工作依然任重道远。我们呼吁通过各种文化活动让更多的国家、社区、群体和个人认识、了解“二十四节气”的文化内涵及其实践活动,把中国的“二十四节气”这一非物质文化遗产传承、发扬。

分享到:

网友评论

(以下评论仅代表网友意见,与本站立场无关)

网友评论共 0
    • 我支持
    • 我中立
    • 我反对
    该信息所属栏目不允许发表评论!

    Copyright @ 2002-2008 南通市实验小学 All Rights Reserved
    浏览本站最佳分辨率:1024*768 网站备案序号: 苏ICP备11027778号